Resumen de un artículo de lectura obligatoria

La lectura de los artículos de la bibliografía me está dejando más dudas que certezas sobre las posibilidades reales de los blogs en el proceso educativo.  Su  puesta en práctica parece que choca con una visión tradicional de la educación arraigada tanto en profesores como en alumnos, no realizándose con auténtico éxito ni respaldando lo que los planteamientos teóricos habían augurado a priori. No sé si estos estudios os están transmitiendo las mismas impresiones que a mí.

Por ello más que hablar de las soluciones que me han aportado, prefiero dejar un resumen de uno de los artículos que inciden en estos resultados parciales del uso de los blogs:

Dippold, D. (2009). Peer feedback through blogs: Student and teacher perceptions in an advanced German class. ReCALL, 21(1), 18-36

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